ПОЛОЖЕНИЕ

Дата публикации: 28 сентября 2016.

ПОЛОЖЕНИЕ
о ХIII Международном Конкурсе
эссе и рецензий на заданный фильм
«По ту сторону экрана»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет статус, цели, задачи, категорию участников и порядок организации и проведения ХIII Международного Конкурса эссе и рецензий на заданный фильм «По ту сторону экрана» (далее – Конкурс).

1.2. В организации Конкурса задействованы представители стран: Российская Федерация, Республика Беларусь, Республика Армения, Республика Узбекистан.

1.3. Место проведения: Субъекты Российской Федерации, государства – участники СНГ, другие зарубежные государства с представленностью русскоязычного населения.

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса: формирование критического и эстетического восприятия учащимися картины мира, отражаемой средствами кинематографии. Развитие и популяризация детского и юношеского медиатворчества как элемента воспитания и просвещения.

2.2. Задачи Конкурса:

привитие навыка написания рецензий и эссе по произведениям киноискусства;
пропаганда гуманитарного, экологического, правового, культурно-исторического и информационного просвещения и самообразования;
обращение внимания молодого поколения на изображение духовно-нравственных, социальных и экологических проблем общества и пути их решения средствами кинематографа, как игрового, так и документального;
развитие критического мышления на основе кинопроизведений;
стимуляция совместной творческой деятельности обучающихся, педагогов, родителей и иных участников культурно-образовательного процесса для творческого развития детей, подростков и молодежи;
содействие духовно-нравственному, интеллектуальному и творческому развитию обучающихся и удовлетворению их потребностей в творческой самореализации.

3. Организаторы и участники Конкурса

3.1. Организаторами Конкурса являются: Ассоциация кинообразования и медиапедагогики Российской Федерации, гильдия киноведов и кинокритиков и Ассоциация документального кино Союза кинематографистов России, Центр кинопедагогики и медиакультуры МПГУ, Общественное движение «Информация для всех».

3.2. В Конкурсе принимают участие воспитанники дошкольных учреждений, обучающиеся 1 – 11 классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования детей, студенты колледжей и высших учебных заведений всех форм обучения, молодежь.

4. Основные функции организаторов и Оргкомитета Конкурса

4.1. Оргкомитет:

информирует о сроках проведения Конкурса;
формирует состав жюри;
регистрирует участников;
готовит программу творческих мероприятий Конкурса;
проводит мастер-классы и консультации для участников;
утверждает победителей;
организует награждение победителей и участников.

4.2. новости о Конкурсе, его реализации, результатах, работы участников, электронные Дипломы и Сертификаты участников размещаются организаторами:

- на сайте Международного конкурса «По ту сторону экрана» по адресу ссылки - http://конкурсэссе.рф

- в официальной группе во Вконтакте https://vk.com/essay.center

- на порталах «Информационная грамотность и медиаобразовнаие для всех» и «Информация для всех»;

- в социальных сетях – в группе «Медиапедагогика и мы: Ассоциация кинообразования и медиапедагогики Российской Федерации» во Вконтакте - https://vk.com/mediapedagogika_i_my;

- в других социальных сетях и на партнерских информационных ресурсах.

Порядок проведения Конкурса

5.1 Конкурс проводится с 26 января по 25 апреля 2026 в два этапа:

I. – отборочный;
II. - итоговый.

5.2. Регламент проведения Конкурса:

Отборочный этап

26.01 – 25.03 – подача работ на Конкурс;

30.03 – 15.04 – работа жюри по оцениванию работ;

Итоговый этап

20.04 – оглашение результатов Конкурса.

22.04 – 25.04 – рассылка Дипломов и Сертификатов

5.3. В ходе отборочного этапа осуществляется подача работ на Конкурс и работа жюри:

Участники присылают свои творческие работы и заявки на почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

В Заявке на участие указываются:

- название работы;

- категория работы (эссе или рецензия);

- фамилия и имя участника;

- класс/курс;

- возраст;

- полное название образовательной организации/учреждения;

- страна;

- населенный пункт;

- фамилия, имя, отчество руководителя (медиапедагога);

- контактная информация (электронный адрес) руководителя или участника (с согласия родителей для несовершенолетних);

- согласие на обработку персональных данных.

Заявки заполняются в формате WORD для легкости обработки информации, также заполняется специальный бланк Формы согласия субъекта персональных данных (Приложение к Заявке) в соответствии с законом РФ «О сохранении информационной безопасности» с подписью и печатью (если имеется) и присылается в формате PDF.

5.4. Для оценивания конкурсных работ создается Жюри, в состав которого входят профессиональные российские и зарубежные киноведы и кинокритики, медиа- и кинопедагоги, кинематографисты, журналисты.

5.5. Конкурсные материалы не рецензируются и не возвращаются.

5.6. Награждение победителей проводится в каждом регионе по своему плану.

5.7. Итоговые мероприятия (пресс-анонсы, пресс-релизы, пост-релизы, награждение, презентация регионального участия в СМИ, фотографии) предоставляются в адрес сайта Конкурса и публикуются как новости на сайте Конкурса.

6. Условия участия в Конкурсе

6.1. Работы, поданные на участие в Конкурсе, рассматриваются в следующих категориях:

А) Эссе – философско-литературное размышление о кинопроизведении, его героях, основной идее, раскрытии темы, заявленной в фильме, авторской стилистике, изобразительных средствах кинематографа, которые использовал автор для самовыражения, и личных эмоциональных переживаниях участника Конкурса, которые он испытал в процессе просмотра фильма. Эссе – это небольшое по форме сочинение, в котором автор пытается проанализировать свои эмоции, свое личное восприятие сюжета, характеры героев, темы и проблемы, показанные режиссером фильма кинематографическими средствами.

Б) Рецензия – литературно-критическая статья, написанная после просмотра кинопроизведения, в которой анализируются достоинства и недостатки фильма: сценарная основа; его жанрово-стилевое решение; работа творческой группы – режиссура, операторское мастерство, музыка, актерская работа; изобразительно-художественное и монтажное решение фильма – композиция, спецэффекты, наличие изобразительной подсказки; эмоциональные впечатления автора статьи от просмотра фильма и его рекомендации потенциальным зрителям. Рецензия предполагает профессиональный, более научный подход к анализу кинопроизведения. Здесь можно и приветствуется использование киноведческой литературы, отсылки к подобным киноработам, просмотренным ранее, сравнительный анализ произведений в исследуемом жанре, тематике, стиле.

Это не аннотация кинофильма с целью привлечения зрителей, это исследование творчества режиссера, актера, направления в кинематографе, например. Это анализ ваших эмоций и размышление о фильме, его сюжете, проблеме, которая в нем показывается экранными средствами, это оценивание героев, их поступков, и поиск разумных решений.

6.2. Оценивание конкурсных работ осуществляется в следующих возрастных категориях:

Младшая возрастная группа:

6 – 8 лет
3 – 5 класс

Средняя возрастная группа:

6 – 7 класс;

- 8 – 9 класс.

Старшая возрастная группа:

- 10 – 11 класс;

- студенты колледжей и высших учебных заведений;

- молодые люди до 25 лет.

6.3. Виды деятельности для участников по подготовке творческой работы:

6.3.1. Для детей от 6 до 8 лет предлагаются к просмотру короткометражный анимационный или художественный фильм, после просмотра и обсуждения которого, дети делают рисунки, высказывая через них свои впечатления о героях, от темы, событий, своего настроения и эмоций во время просмотра.

6.3.2. Участники других возрастных групп, указанных в п. 6.2., пишут рецензии или эссе на следующие представленные на конкурс фильмы, без ограничения количества работ:

Программа анимации и художественных фильмов:

6 – 8 лет

анимационные фильмы:

«Про червячка и девочку», 2025, ВГИК, реж. Елизавета Кашина, 5 мин, 6+
https://disk.yandex.ru/i/_9K6uYSEHsiIng

«Четыре хороших друга», 2021, Аргентина, реж. Луцна Крук, 3 мин, 6+
https://zeroplus.tv/film/chetyre-khoroshikh-druga

«О Республике Алтай», 2022, реж. Шонкор Мадоров, 5 мин, 6+
https://zeroplus.tv/film/multfilm-prezentatsiya-o-respublike-altay

художественный фильм

«Осторожно, Василек!», 1985, к/ст. им. М. Горького, реж. Эдуард Гаврилов, 65 мин, 6+
https://vk.com/video-37492055_456242268
https://ok.ru/video/85821295128

Шестилетний Василек — любимец семьи и ребенок с нестандартным взглядом на все на свете. В свои шесть мальчик уже задумывается о важных вещах. Так, например, его беспокоит, будет ли учеба в школе, куда он собирается осенью, настоящей и серьезной? Стремление постоянно задавать взрослым вопросы породило среди них шутку: «Осторожно — Василек!», а маленькому человеку ведь так важно поскорее узнать все самое главное о жизни.

3 – 5 класс

Анимационный фильм

«Галчонок», 2020, реж. Марат Нариманов, 6 мин, 10+
https://disk.yandex.ru/i/mPNYROrw5Mwc3w
История дружбы одинокого пожилого человека и беспомощного галчонка, на которого нападают соседские мальчишки

Короткометражный фильм:

«Точка — тире», 2025, реж. Калерия Котова, 22 мин, дипломная работа
https://disk.yandex.ru/i/xG-W56E1ZNQu7Q
1943 год. 8-летний Саша стал немым после потери родителей. Теперь он пытается общаться с внешним миром с помощью точек и тире азбуки Морзе. Когда в их коммунальной квартире появляется Михаил Викторович, пожилой настройщик, мальчик убеждается, что тот — шпион. Теперь перед мальчиком стоит задача — рассказать об этом и спасти своих близких.

Художественный фильмы

«Лялька-Руслан и его друг Санька», 1980, Ленфильм, реж. Евгений Татарский, 69 мин, 6+
https://vk.com/video-37492055_456240911
https://m.ok.ru/video/4750083951301
Маленький Руслан приезжает на летние каникулы на дачу вместе с мамой. Мальчик крайне застенчив, поэтому ему не просто найти себе компанию. Попытки подружиться с местными ребятами не увенчались успехом — всему виной домашнее прозвище Руслана. Мама любовно зовет его Лялькой, что, конечно, явилось поводом для насмешек со стороны мальчишек. Но Руслану повезло — он познакомился с Санькой, мальчиком из пионерлагеря по соседству. Санька немного старше Руслана и взял шефство над пареньком — теперь у Руслана перед глазами есть пример отважного и доброго Саньки.

6 – 7 класс

художественный короткометражный фильм

Художественный фильм

«Мой генерал», 1973, к/ст. им. А. Довженко, реж. Андрей Бенкендорф, 129 мин, 12+ https://m.ok.ru/video/7031904866761
Из Москвы в таежное селение приехал генерал в отставке Антон Петрович Рыбаков. Большая дружба, душевная привязанность и духовная близость возникли между дедом и его внуком, шестиклассником Антоном, на духовное развитие которого оказал решающее влияние его дед-генерал.

«Мама, я жив!», 1985, Беларусьфильм, реж. Игорь Добронравов, 71 мин, 12+
https://m.ok.ru/video/6640903393737
О фильме: Шел 1943 год. Двенадцатилетний сирота Петька Дым попадает в партизанский отряд. Опасаясь за жизнь маленького разведчика, командир отряда отправляет его в лесную школу. Однажды партизанское командование перед тем, как выйти в опасный рейд, решает вывезти школу в освобожденный от немцев район. Появившиеся фашисты не дают партизанам возможности посадить детей на прибывший самолет. Спасая ребят, гибнут все сопровождавшие их партизаны. И тогда Петька берет на себя командование и заботу о школьных товарищах и старой учительнице.

8 – 9 класс

художественный короткометражный фильм

«Три дня до финиша», 2025, ВГИК, реж. Иван Хотиненко, 21 мин, дипломная работа, — https://disk.yandex.ru/i/pWJaji8ENj6xzA
Бывший гонщик берёт под контроль машину своего сына-картингиста, чтобы через него вернуться в автоспорт. Но вскоре возникает неожиданное препятствие — сын попадает под влияние соперницы Лены.

художественный полнометражный фильм
«Как Иванушка-дурачок за счастьем ходил», 1977, Ленфильм, реж. Надежда Кошеверова, 85 мин, 14+ https://vk.com/video-181207367_456245718
Чтобы спасти свою любимую от злого недуга, Иванушка отправляется за тридевять земель, побеждает коварство богатого купца Марко, жульничество Феди-конокрада, недоверие волшебника Лукомора и завоевывает любовь Насти.

«Друг Тыманчи», 1970, реж. Анатолий Ниточкин, 70 мин, 14+
https://m.ok.ru/video/8071608470039
Отец мальчика-подростка Тыманчи (переводится на русский язык как родившийся рано утром в тайге, или светящийся) привозит ему из леса сироту-волчонка, милого малыша, мать которого он вынужден был застрелить. Щенок стал любимцем мальчика, который с ним нянчился, возился, как с малым ребенком, таскал со стола втайне от матери (ее роль я и исполняла) лучшие куски мяса. Много потребовалось усилий, чтобы приручить волчонка. Односельчане отрицательно отнеслись к этой затее. Видано ли, чтобы гроза оленьих стад, волк, жил рядом с людьми? Но человеческая доброта хозяина сделала свое дело. Она растопила сердце хищника, и тот искренне хотел стать другом местным псам и людям. Но собаки не приняли его в свою общину, люди опасались. Когда Аяврик (значит любимый, хороший, так назвал волка мальчик) подрос, отношения его с жителями села обострились. И в один день волчонок убегает в лес. Спустя три года Аяврик узнал Тыманчу и ценою собственной жизни спасает мальчика от волчьей стаи...

10 – 11 класс

художественный короткометражный фильм

«Три дня до финиша», 2025, ВГИК, реж. Иван Хотиненко, 21 мин, дипломная
работа, https://disk.yandex.ru/i/pWJaji8ENj6xzA
Бывший гонщик берёт под контроль машину своего сына-картингиста, чтобы через него вернуться в автоспорт. Но вскоре возникает неожиданное препятствие — сын попадает под влияние соперницы Лены.

Художественные фильмы

«Шантажист», 1987, Мосфильм, реж. Валерий Курыкин, 86 мин, 16+
https://m.ok.ru/video/374498265720?__dp=y
Подростки, Генка и Аня — разбивают машину отца девочки. Миша, заработав на фотографиях, отдает деньги друзьям, но их не хватает. Тогда Генка крадет в школьной изостудии видеокамеру, втягивает в эту историю своего отца и пока не знает, что за этим очень скоро последует выстрел...

«Дорогая Елена Сергеевна», 1988, Мосфильм, реж. Эльдар Рязанов, 94 мин, 16+
https://vk.com/video-138529195_456240840
https://m.ok.ru/video/775713458885
Приятно удивлена и обрадована была Елена Сергеевна, когда к ней неожиданно пришли гости — ее ученики. Она и представить себе не могла, какой драмой обернется для нее этот визит.

Студенты, молодежь

художественный короткометражный фильм

«Немой», 2025, реж. Арсен Аристакесян, 30 мин, 16+
https://disk.yandex.ru/i/NXOk9qMw-GmLSA
Молодой талантливый боксёр по прозвищу Немой мечтает о профессиональной карьере. Готовясь к главному турниру в своей жизни, он случайно встречает в автобусе необычную девушку. Теперь, чтобы снова встретить её, ему необходимо победить самого себя.

«Юлька»,1972, Одесская киностудия, реж. Константин Жук, 70 мин, 16+ (СПО)
https://vk.com/video-37492055_456240368
https://m.ok.ru/video/9308460354087
Фильм посвящён учащимся профессионально-технического училища. Он рассказывает о становлении характеров молодых людей, о том, как прививается любовь к избранной профессии. Героиня фильма - шестнадцатилетняя школьница Юля. Она привлекательна, немного модница, любит танцы, музыку. Учится Юлька плохо, из-за чего у неё частые неприятности дома и серьёзные конфликты с учителями. К решительным действиям побудило девушку знакомство с Колей - умным и энергичным юношей, стремящимся к самостоятельности и решившим поэтому уйти из школы в ПТУ. Несмотря на протесты матери, Юлька поступает туда же...

«Дорогая Елена Сергеевна», 1988, Мосфильм, реж. Эльдар Рязанов, 94 мин, 16
https://vk.com/video-138529195_456240840
https://m.ok.ru/video/775713458885
Приятно удивлена и обрадована была Елена Сергеевна, когда к ней неожиданно пришли гости — ее ученики. Она и представить себе не могла, какой драмой обернется для нее этот визит.

«Лгунья», 2024, реж. Юлия Трофимова, 84 мин, 18+
https://disk.yandex.ru/i/HQbNE68PeURHrQ
Ева — 17-летняя девушка, которой наскучила ее однообразная жизнь. На летние каникулы она устраивается работать в кафе в ожидании новых знакомств и приключений. Однако неожиданное событие вынуждает Еву солгать, что переворачивает жизнь девушки и окружающих ее людей с ног на голову.

«Пуанты для моей мамы», 2025, реж. Яна Недзвецкая, 96 мин, 18+
https://disk.yandex.ru/i/7_XOp0o7b6tD2Q
Девочка 15-ти лет с обидной кличкой Крыся и синдромом Аспергера до 7 лет жила в тундре, в чуме на крайнем севере России — севернее Воркуты. Её воспитал отчим — хант, от которого сбежала молодая красавица жена, бросив на него, неродного отца, свою новорожденную дочь. Крыся мечтает стать талантливой балериной. Её — единственную девочку из небольшой деревенской северной школы — выбирают в школу искусств в Вологду. Талантливую Крысю на фестивале балетных школ России замечает председатель жюри — Сергей Филин — и приглашает к себе в Москву. Мечта Крыси — найти свою мать и для неё танцевать на сцене Большого театра — всё, ради чего она живет.

Документальные и научно-популярные фильмы

«Хода нет!», 2024, реж. Виктор Личко, 18 мин, 12+
https://disk.yandex.ru/i/zZ_tmMtiKhqHhQ
Богудония. Эпицентр уныния в старом центре Таганрога. Когда-то здесь была рыбацкая артель, но сегодня ее называют местными фавелами. Богудония рассыпается на кирпичи, торчит в небо ржавой арматурой, утопает в строительном мусоре, и даже море жадно откусывает дряхлую береговую линию.

«Я хочу говорить с тобой о любви», 2024, реж. Ксения Луженкова, 23 мин, 12+
https://disk.yandex.ru/i/d7bposI4j49Uug
«Современный человек существует в двоемирии – в первой реальности (окружающем мире) и цифровой виртуальной реальности (на плоскости экрана). Автор ищет ответы на вопросы: как изменилось человеческое мировосприятие? Как изменился нравственный облик человека? Способен ли он на искреннее чувство «с матричным осколком в руке»?

«Живые», 2024, реж. Дмитрий Семибратов, 39 мин, 14+
https://disk.yandex.ru/i/T2fAM3U1V7krbQ
На центральном кладбище в Грозном более ста тысяч могил. Тут погребены мусульмане, иудеи, но большинство - христиан. Оно давно заброшено и превратилось в лес. Человека увидеть тут – большая редкость. Прошло 30 лет после начала войны, и люди потянулись сюда в поисках могил своих родных и близких.

«Позывной «Царь», 2024, реж. Максим Сергеев, 25 мин, 14+
https://disk.yandex.ru/i/oGBS2mCEC6h7Xw
Потомок Николая I воюет добровольцем за русский мир на спецоперации. Старшая дочь императора — его прабабушка в восьмом колене. Гавриил Дорошин родился и вырос во Франции, а нашёл свою любовь и призвание на Донбассе. Гавриил считает, что нельзя называть себя русским, не присоединяясь к общим усилиям и страданиям. А своё мирное будущее видит в преподавании: «У молодёжи в трудные времена возникает много вопросов. Наша задача — дать ей правильные ответы».

«Служение», 2025, реж. Андрей Титов, 52 мин, 16+
https://disk.yandex.ru/i/7mjerNdLqu6GeQ
Истории духовно-нравственного выбора и трудных, порою тернистых путей к обретению своего духовного призвания в лоне православной церкви. Профессиональный медик после принятия священнического сана стал врачевать души неизлечимо больных, оказывать паллиативную помощь в хосписах и онкодиспансерах, а успешный предприниматель, став батюшкой, начал окормлять колонии и тюрьмы, помогать осужденным и в исправительных учреждениях и по выходе на свободу. Они преодолели множество искушений и сомнений, а теперь хотят наставить на проторенный ими путь других, руководствуясь библейским принципом: «Спасёшься сам, и вокруг спасутся многие».

«Кормильцы», 2024, реж. Алексей Барыкин, 22 мин,16+
https://disk.yandex.ru/i/dEiW5tmaHehrog
Лисичанск, Луганская Народная Республика… Город в «красной зоне», всего в десяти километрах от линии фронта. Круглые сутки идут обстрелы, в небе летают боевые дроны, каждые несколько часов объявляют ракетную тревогу. Уже два года здесь работает команда Рустама Гатина – повара и предпринимателя из Набережных Челнов. На двух полевых кухнях они каждый день готовят горячую еду на пять тысяч человек и под обстрелами развозят её по больницам и центрам раздачи гуманитарной помощи.

6.4. Формат работы:

- для 3 – 5 классов: не менее 1 – 1,5 страницы;

- для 6 – 7 классов: не менее 2 – 2,5;

- для 8 – 9 классов: не менее 2 – 3;

- для 10 – 11 классов, студентов: не менее 3 – 5 страниц печатного текста.

6.5. Оформление работы:

тип шрифта: Times New Roman, размер (кегль) – 14, междустрочный интервал – 1,5, все поля 2 см, отступ 1,25 см.

Фамилия, имя автора, (класс), руководитель – полужирным шрифтом, выравнивание по правому краю;

Название работы – полужирным шрифтом, прописными буквами, выравнивание по центру, внизу под названием в скобках – название фильма и фамилия режиссера (образец прилагается).

6.6. Из участия в Конкурсе исключаются работы, в которых более 40% текста заимствовано из профессиональных работ и материалов из Интернета, и при этом нет ссылок на список использованных материалов, или в случае, если стиль и содержание текста работы не соответствует возрасту участника, в также, небрежно выполненная работа – не отформатирована, много ошибок.

Награждение победителей

7.1. Жюри награждает победителей Конкурса в разных возрастных группах Дипломами.

7.2. Соучредители Конкурса и заинтересованные лица имеют право присуждать Дипломы в специальных номинациях участникам и победителям Конкурса.

7.3. Каждый участник Конкурса, который не занял призовое место, получает Сертификат участника.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец оформления:

Дьяконова Арина, 4 класс

Руководитель: Чан Галина Михайловна

ЧУДЕСНЫЙ МИР, СКРЫТЫЙ ОТ НАШИХ ГЛАЗ

(эссе на фильм «Бриллианты для моих муравьев», реж. К. Виленкина)

Текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, текст, Текст, текст, текст,

ВАЖНО! Если в тексте использованы цитаты из рецензий кинокритиков, из других литературных произведений, или из интернета, ссылка на автора указывается ОБЯЗАТЕЛЬНО!

В конце работы помещается СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. В тексте после цитаты ставятся квадратные скобки, в них указывается номер источника в списке литературы и страница – [1, 25], если использовался печатный источник; номер источника в Списке литературы, если это текст из интернета, ссылка на платформу или источник.

В случае, если очевидна цитата или заимствованный текст, а в Жюри присутствуют специалисты по киноведению и кинокритике, но ссылка на источник заимствования в работе отсутствует, будут снижаться баллы при оценивании работы.